Willeke van Staalduinen, AFEdemy, Academy on Age-Friendly Environments in Europe B. V.
Om het testen van het BIG spel te organiseren had AFEdemy een drievoudige aanpak: een online workshop met mensen met verschillende achtergronden, een online test, voor een extra studiepunt, door studenten van de Universiteit van Minot (North Dakota, VS) en door studenten van de Goethe Universiteit (Frankfurt, Duitsland).
Over het algemeen werd het spel zeer goed ontvangen. Vooral het spelen van het spel in een kleine groep is aan te bevelen. In ons geval was de groep samen online. De spelleider deelde het scherm en de groep discussieerde over de voorkeursopties die ze zouden kiezen. Gezamenlijk werden de uitkomsten en resultaten gecontroleerd, en dit leidde tot discussies en gedeelde inzichten. Dit was leerzaam en leuk.
De studenten testten het spel op eigen houtje. Ze hadden verschillende meningen over wat ze van het spel leerden. Over het algemeen werden ze zich echter meer bewust van de problemen die mensen met bepaalde kwesties kunnen tegenkomen. Een leerling noemde het een eye-openend spel en een andere leerling vond het spel belangrijk om mensen voor te lichten over verschillende situaties waarmee ze in het openbaar en in hun eigen huis te maken krijgen.
Alle deelnemers vonden de tekeningen en kleuren van het spel mooi. Op technisch gebied stelden ze verbeteringen voor, zoals het contrast van de kleuren, spelling, de werking van de smileys en de uitleg van de minigames. Ook moet een goede inleiding en feedback of uitleg van het spel gemaakt worden. Deze wordt verstrekt voordat de alfa versie van het spel zal worden uitgewerkt. In september wordt het spel gepresenteerd tijdens de nationale multiplier evenementen. Van 15-17 is het de bedoeling het internationale multiplier evenement in Coimbra (Portugal) te organiseren, waar het uiteindelijke spel op 08-09 november gelanceerd zal worden.
